以爱为帆，助力萌娃快乐启航 ——元谋县幼儿园小班渐进式入园教育纪实

在学前教育优质发展的温暖沃土上，元谋县幼儿园始终以“用爱养育，用心教育”为核心理念，全力做好小班幼儿入园适应工作。2025年秋季学期，小班5个新生班级的萌娃们，从初入园时的“哭哭啼啼”，到如今在教师的专业陪伴下“开开心心”融入集体，这一温暖蜕变，正是元谋县幼儿园深耕幼儿教育、落实育人初心的生动缩影。

以渐进式入园模式，科学化解新生适应难题。为有效缓解小班幼儿分离焦虑，元谋县幼儿园规范推行“分批次、阶梯式”的渐进入园适应模式。在启动阶段，实行“家长陪伴+半天入园”，引导幼儿在熟悉的亲人陪伴中认知环境、参与基础活动，建立对园所的初始信任。在过渡阶段，逐步延长至“全天入园”，通过家长有序退出、教师重点引导，帮助幼儿尝试独立参与集体生活。在巩固阶段，实现“幼儿自主入园”，完成从依赖陪伴到独立适应的平稳过渡。

实践中，教师结合幼儿个体差异动态调整引导方式，从“家长陪伴互动”到“幼儿主动与老师牵手”的场景变化，直观展现了渐进式入园模式对幼儿入园适应的科学助推作用。

以多元活动，构建快乐成长生态。元谋县幼儿园秉持“游戏化、生活化、本土化”的教育思路，为小班幼儿设计了丰富的适应性活动，如爱国启蒙润童心：开展国庆中秋主题活动，幼儿用手印画表达对祖国的懵懂热爱，将德育浸润于童趣活动中；自然探索促发展：在沙池游戏、水池探秘等户外活动中，幼儿穿着雨靴、戏水服尽情探索，在玩沙、观鱼中发展感知力与合作力；游戏化课程启智慧：大积木搭建、集体游戏等活动，让幼儿在动手操作与社交互动中，逐步形成规则意识与同伴交往能力。

以家园社协同，夯实成长保障体系。元谋县幼儿园注重与家庭联动，通过“家长学校”“班级成长档案分享”“家长开放日”等方式，缓解家长焦虑，形成教育合力。同时，依托元谋本地文化资源，将地域特色元素融入教育活动，让幼儿在熟悉的文化语境中更快适应集体生活。

从“哭哭啼啼”到“开开心心”，元谋县幼儿园小班幼儿的入园蜕变，是元谋县幼儿园落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的实践成果，更是对“以幼儿为中心”教育理念的深度践行。未来，我园将继续以爱为基、以专业为翼，为每一位幼儿打造快乐成长的摇篮，为区域学前教育优质发展贡献“县幼力量”。