元谋县元马中学积极“护苗” 创新心理健康管理模式

为保护未成年人身心健康，近年来，元马中学高度重视学生心理健康教育，呵护学生健康成长，打牢学生可持续发展的基础。

学校创新心理咨询管理模式，在班委体制中增设心理委员，创立学生心理危机干预快速反应模式，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能,极大的调动学生参与心理健康教育工作的积极性。

开启“班级心理委员”培训机制。3月，元马中学对新当选的102名心理委员进行了第一期班级心理委员培训。德育副校长、心理咨询室主任、团委书记、专职心理健康教师就如何做一名班级心理委员这一问题与同学展开了分享、交流、探讨。

专职心理健康教师杨老师通过心理委员的角色与职能、心理问题、心理危机的识别、心理委员做些什么、注意事项几个方面对心理委员进行了讲述，并根据以往的经验，传授了如何判断与应对身边的常见心理问题，怎样以心理危机干预策略去处理身边的心理问题同学。

心理咨询室主任李老师强调了班级心理委员的职责，一是心理知识传播者；二是心理信息传递者；三是心理困扰帮助者；四是心理活动组织者。指出心理委员在做工作时要把握技巧，包括关怀原则、保密原则、积极倾听、鼓励理解和支持。要求心理委员配合学校心理咨询室管理好班级，及时发现并疏导身边有心理问题的学生。

德育副校长介绍了学校五级心理服务体系，即学校心理咨询室、各年级心理健康辅导员、班主任、班级心理委员、学生个体。该体系又强调分工合作、逐级循环、齐抓共管的管理模式，为鼓励参训同学的工作积极性，今后还将每学期表扬一批优秀班级心理委员。

元马中学将以此次班级心理委员设立及培训为“引擎”，积极“护苗”为学生的健康成长保驾护航，让学生在知识、能力、思想道德及身心健康等方面不断提高，进一步推动学校教育健康发展，培养学生健全人格。