近年来，元谋县元马镇创新“专业社工+志愿服务”模式，通过聚焦留守儿童、困境儿童等重点群体，联动“一小一老一新”，将公益课堂打造成温暖的民生名片，探索出一条可复制、可持续的基层治理新路径。
“过去，假期课堂常因师资、课程不稳定而犯愁。现在党委、政府牵头，高校带课程库来，社工带专业方法来，难题迎刃而解。”元马镇公益课堂负责人道出了关键变化。元马镇党委充分发挥“红色引擎”作用，变被动响应为主动谋划，全面梳理“一老一小一新”群体的需求，建立动态清单：百果社区注重文化传承与兴趣启蒙，星火社区留守儿童渴望心理关怀与体育技能……针对清单，镇党委精准“牵线”，聚合社会事务服务中心的专业社工力量，云南大学、云南民族大学、中国农业大学等高校的青年志愿者团队被有序引入，设立4处实践基地，链接社会资源，提供必要保障，确保服务可持续。四年来，累计打造“益苗”“星火逐梦”“向阳花”“家园”等公益课堂品牌。
专业社工介入，让关爱告别“凭感觉”，走向“讲科学”。元马镇联合社工机构为志愿者提供儿童心理学、沟通技巧、活动设计、安全防护等系统化岗前培训，并由专业社工全程督导，确保服务质量。云南民族大学教育学院“三下乡”团队在百果社区开设双语培训，让孩子们从不敢开口到自信演讲，技能掌握率达85%。中国农业大学“兴禾迹”实践分队为金龙社区青少年设计的“风力发电”探究课程，将可持续发展理念植入童心。在益苗公益小课堂，受训志愿者带领孩子们在动手参与彝族刺绣、漆画、拓印等非遗体验课程中感悟文化传承，这些课程基于儿童发展规律精心设计，在玩乐中满足多元化深层次的成长需求。
元马镇构建“党员带头、专业社工引领、高校志愿者为主力、社区志愿者为补充”的多元协同服务链。14名镇党政班子成员落实“编外校长”制挂联学校，压实关爱责任。广泛动员退休教师、在职医生、社区热心居民等百余名本地志愿者加入。特别是高校志愿者的接续参与，形成可喜的“回流”效应。据统计，元马镇参与公益服务的大学生志愿者回流率高达70%。云南民族大学志愿者许东平已连续三年参加百果社区“向阳花”小课堂营会，从生涩到从容，他将元马镇视为“第二故乡”。镇党委还与高校签约，探索建立志愿服务量化考核与长效机制，让青春力量在基层持续闪光。
四年来，元马镇各类公益课堂累计开课超过150课时，服务儿童超过4000人次，有效破解了留守儿童课后、假期监管与教育的“两难”问题。将镇、村（社区）党群服务中心、新时代文明实践所（站）升级为“老幼共融”空间。白天是儿童课堂，夜晚变身“家长夜校”“老年活动室”，由党员教师、心理咨询师、法律工作者授课，讲授亲子沟通、儿童心理、安全监护等知识，惠及400余个家庭，实现服务时段与对象的无缝衔接。社区网格员常态化走访排查，四年以来，成功化解儿童安全风险27起。举办中医药文化、安全自护、普法教育等系列讲座，联动企业党组织募集社会资源，为50余名困境儿童实现了价值5万余元的“微心愿”。一项项举措，将“把爱带回家”的内涵从假期延伸至日常，从物质扩展到心理与成长。
从留守儿童绽放的笑容，到志愿者日记中“青春注脚镌刻在这片土地”的深情，元马镇以党建为引领，以专业为支撑，以志愿为纽带，连续四年书写了一份关于“一老一小一新”群体关爱的温暖答卷。这不仅是对“把爱带回家”活动的生动基层实践，更探索了一条通过社会化、专业化、常态化服务提升基层治理效能的有效路径，让“幼有善育、老有颐养、困有所助”的美好愿景照进现实。
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